一阵“又老又累的冬风”在寻找一个可以休息的地方。但是他一直被藐视和拒绝。风变得越来越生气，开始召唤起灾难的力量。最后，一个富有同情心的女孩儿给风提供了一个可以休息的地方。当风在春天离开的时候，小女孩儿发现他留下了一份有益而美丽的遗产。在这个简短的故事里，作者通过对风的性格的塑造折射了人类的品质，我们可以看到我们的行为和对待他人的方式是如何产生影响的，不管是积极的还是有破坏性的，最后都会经因果循环回到我们自身。也许孩子并不懂得结善缘，得善果的人生智慧，但通过这样一个故事，他会看到善良的力量，理解的力量，并把这种正能量积聚在自己身上，这便是一个故事最好的善果。

《风需要休息》的作者谢尔顿·欧伯曼是犹太裔的加拿大人，从家乡的温尼泊大学文学专业毕业后，到了犹太人的圣地——耶路撒冷，并在希伯来大学学习，在加拿大、欧洲、中东旅行，后来做了一位大学教师。欧伯曼在给孩子们讲睡前故事的过程中迸发了灵感，开始不断地创作故事。作为一个有深深民族情怀的犹太人，欧伯曼的很多作品的主题都聚焦于犹太民族的历史、信仰、传统，和民间故事，这些内涵深厚又非常动人的作品得到读者很高的评价并屡次获奖。《风需要休息》据欧伯曼说就是一个来源于苏联犹太人的民间故事。
　　年老的冬风累了，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次都带着伤心离去。又热又吵的小镇真不适合他这样一位需要安静的疲惫老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴地赶走了他；小旅馆里的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，他再次被驱逐出门。被拒绝伤透心的冬风变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也在乎他的世界发起破坏和报复。这时候，一个小女孩的关心抚平了他的怒气，冬风接受了去她家地下室休息的邀请。冬去春来，老冬风离开时，周到地留下一份贴心的礼物，真让人惊喜。
　　这个故事的情节讲起来很简单，但寓意有一点深度，孩子们可能需要反复听上几遍才能充分理解。小镇、橡树林、大山、小旅馆都拒绝接待老冬风，这是不难理解的——谁乐意忍受在寒风里冻着呢？不过他们的态度确实也太粗鲁了。不管怎样，要相信肯定有一处合适的地方是为老冬风准备的，在那个地方大家可以互不妨碍，和平相处。
　　拿“校园欺负”现象来说，这个故事能给孩子们一个启发，学校小霸王的行为背后有着怎样的动机？也许他也曾受到伤害和拒绝？书中的小女孩没有像其他人一样强烈要求风停下来，而是带着关心问风：“在你身上发生了什么？”孩子们是不是也可以从另一个角度去对待那些脾气坏坏的小孩——“是什么事情让你这么生气？”“我能帮你什么？”
　　我们的一举一动都会产生一定的影响，不同的行为会产生不同的影响。《风需要休息》唤起了那句俗语“好人有好报”。善良和怜悯能平复纷争，种下善因会收获善果，鼓励孩子做个和平使者吧！
　　作为这本书的延伸阅读方式，父母可以和年龄大一点的孩子就书的主题——接受和拒绝——展开讨论，小一点的孩子们可以跟随老冬风的际遇体会自己的感觉，同时享受故事的节奏。大家还可以一起欣赏文字和插画中的技巧。画家用了简洁的几笔，就精准地描绘出冬风布满皱纹的脸和表情。另外，画家随意挥洒了大面积的蓝色和紫色水彩，水多色淡，加上微妙柔和的渐变，画面成功地表现出了冬风的飘逸形态、携带的湿冷水气，窗户里透出的亮光，还有广阔的东欧风景。
　　总之，这本书结合了民间故事和温柔的图画，作为一个睡前故事再合适不过了。

　　民间故事里的温柔教义
　　——殷珍