这是一本脑洞大开、幽默诙谐的数数书。作者把1到10的数字用画虫子的形式呈现出来，从虫子1号到虫子10号，每条虫子各有各的有趣经历：有的虫子戴眼镜，有的虫子被剪成了两半，有的虫子不见了……全书以幽默搞笑的形式引导孩子一边画虫子，一边学习10以内的数数和小数点的用法。图画简单可爱，用色大胆明亮，整本书妙趣横生，让孩子们在快乐中感受数字的神奇，激发无限的想象力和创造力。

* 故事幽默诙谐，图画色彩鲜艳，虫子的形象简单有趣，整本书想象力极为丰富；
* 把数数变成一个游戏，轻松有趣，寓教于乐，让孩子在快乐中习得数字与小数点；
* 整本书脑洞大开，颠覆了传统图画书的概念，它邀请读者一起参与讲述故事；
* 搞笑的故事激发孩子无限的想象力与创造力；
* 孩子可以模仿这本书的方法，编一本自己的数数书；
* 亲子共读，一起想象、创造属于自己的奇特小世界。

从1数到10，可真不容易！
*次翻开这本图画书，你是否感觉不可思议？除了一条条又细又长的虫子，书里别无其他图画。这样的图画书好在哪里？如何和孩子一起共读这本书？若带着这些疑问来看，也许你会发现“术业有专攻”的含义。
这本书会让孩子们乐此不疲、兴致勃勃地一遍又一遍地读个不停。这是因为作者用幽默诙谐的文字、色彩鲜艳的图画和简单有趣的形象抓住了孩子们的心。一条又一条虫子在作者调侃的笔触下有了生命，各个活灵活现，彰显着与众不同的个性。相信孩子们善于洞察细节的眼睛是不会认错每一条虫子的。若是家长能引导孩子更深入地讲一讲自己的感受，他们就会用新奇的想象力演绎出一场有趣的虫子大戏。
此外，这本书还为孩子们开启了数学知识的大门。很多家长热衷于让孩子学习数学，但除了教孩子们像唱歌一样从1 数到10之外，也不知道更好的方法。其实，10以内数概念的形成对于6岁之前的孩子来说是一项极其困难的学习任务——他们需要具备计数能力，形成对数序的认识，知道数量是守恒的，还要对数的组成有基本的认识……这样说起来既专业又难懂，还是结合书中那10 条醒目的虫子来说说吧！
所谓计数能力，就是孩子能手口一致地进行点数，然后说出总数。5岁左右的孩子并不一定能完成这一看起来简单的任务，有些孩子的确会流利地从1唱数到100，但是只要一打断他们，他们就只能从1 开始，并不会从中间的任意数开始数。同时，孩子们还不会进位，每逢从9数到10时，就会出现错误。这些表现都是孩子计数能力发展过程中常见的问题，只有多次的重复练习才能帮助孩子们发展自己的计数能力。
可是反复数数非常枯燥，怎样让孩子们感觉数数也很有趣，这很考验作者的功力。书中这些醒目又有个性的虫子，一定会让孩子们乐于一遍又一遍地重复点数，这不仅是孩子们在阅读时不断重复、获取安全感的过程，也是收获自信心与成就感的过程。数的排列是有顺序的。培养孩子们对于10以内数字的认识，不仅需要他们能手口一致地点数，还需要他们认识前后数字之间的关系，比如5之前的数字是几，之后的数字是几，还要知道从左边起排在第5个的是几。在读这本书时，不要忘记让孩子找找第几号虫子，从虫子1号到虫子10号蕴含的就是基本的序数概念。
数的守恒是指孩子们对于数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，6 岁左右的孩子基本能形成这方面的能力。书中形态各异的虫子正好让孩子们感性地体会到这一点：无论长短、颜色、粗细，都还是10条虫子，怎么也不会数出来第11 条虫子。至于数的分解与组成，对于6 岁之前的孩子而言，他们只要理解总数与部分数之间的分合关系即可。10 可以分成几和几，对于6 岁之前的孩子来说还有一定难度。但是，如果让孩子们数数3 条虫子和7条虫子加起来一共是多少条虫子，他们会非常乐于参与的。
总之，这10 条虫子的本领的确不小。难怪作者自认为创作出了本世纪*好的书！其实，对于学习数数的孩子来说真的是这样的啊！
北京市石景山区教育委员会学前科 黎铮

几条虫子，一个快乐又神奇的小世界
如果一个作家无论走到哪里都在写作——在图书馆写，在咖啡馆写，在火车上写，上厕所时也写，那会怎么样呢？他是不是可以写出更多有趣的作品？英国童书作家威尔·马比特正是这样一个写作狂人。他又写又画的《我只会画虫子》就是一本风趣幽默的图画书。
无论是谁，只要读出“我只会画虫子”这六个字，就会不知不觉地走进作者创造的快乐世界中。作者一直以“我”的口吻讲述虫子的故事，使整本书极具亲和力，仿佛故事的写作者完全是一个孩子。这个“孩子”随心所欲地涂鸦，用几条虫子编故事、数数，整个过程充满稚气，无拘无束，洋溢着一种孩子气的炫耀。
整本书从头到尾只画了虫子，简笔画风格，桃红色居多，带黑色的条纹和外轮廓线。这种清新亮丽、简洁明快的造型，与现实中蠕动的虫子截然不同。它们看起来天真无害，绝不让人讨厌。正因为这样，才会让大人和孩子彻底放松，去享受一个不按常理出牌的故事，等待快乐降临。
书中图画和文字交互讲故事的方式同样耐人寻味。这些虫子虽相似，但绝不雷同。文字描述出了每一条虫子的样貌、能力、气质或经历：有戴眼镜的2 号，有自认为可以管理所有虫子的4 号，有骑着独角兽去外太空的6 号……这些虫子要找寻同伴，要上厕所，会担心，会充满歉意，还会遭遇可怕的意外——即便被分成了两条“半虫子”，也被庄重地命名为8 号和8.5号。他们被赋予个性，像人类那样过着充满妙想而有自信与尊严的快乐生活。这样的情节，构成了一个在相似之中发现差异，在平凡之中制造趣味的过程，这不仅引人发笑，让整个故事充满活力，也为小朋友习得数字知识（0—10以内的数字和小数点）创造了一种欢乐的氛围。在学习的过程中，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是永恒的法则。那些听故事的孩子会在爆笑中不知不觉地学会数数，收获满满的成就感。
这本极具幽默性和创意的图画书带给我们一种非常单纯的快乐。事实上，人类恰恰是因为在其他事物中制造出原本只属于自身的特质，才会莫名奇妙地快乐起来。这种能力孩子当然也具有。有的小孩子会给狗穿衣服、戴上太阳镜。这让他自己快乐无比，也让大人哭笑不得。就是这种能力，让我们不再孤立地生活在世界上，而是会在万物中发现、制造出独特的乐趣。只要像作者威尔·马比特那样不断地想象、书写，即使是几条虫子，也可以创造出一个快乐的小世界。和孩子共读这本书，一起想象、创造属于你们自己的小世界吧。
华东师范大学中文系教师 陈 静