小薄荷的哥哥很擅长画画。小薄荷也想和哥哥画得一样好，或者更好。但是她几乎都不知道应该画什么？但是在哥哥的启发下，小薄荷知道，一味地模仿并不能让自己有所提高，独特的创意才是*重要的。
《小薄荷学画画》是一个幽默有趣的故事，讲述了一个小女孩对于成长和成功的渴望，但是如果事情没有按照她希望的那样发展，会怎么样呢？

《小薄荷学画画》是本年度的佳作之一，图画和生动的文字描述所产生的效果，让我们和主人公小薄荷一起学会去了解自己和信任自己。
——挪威《每日新闻报》

精彩绝伦的一本图画书，无论从文字还是图画上看都是。
——《文化新闻》

想象“然后呢”的能力
五六岁的孩子，非常关注竞争问题，并会反思自己能否把事情做好。
他们不断衡量、测试自己的能力，在操场上或在学校里跟别的同学较量，甚至在生活中和大人做比较，而且非常享受这一过程。
可以想见，当孩子悄悄地试穿大人的衣服，玩“过家家”或是玩其他假装自己是大人的游戏时，他们的内心是格外满足的。
但对于家里有哥哥或者姐姐的孩子来说，较量和竞争可能会让年纪小的孩子难以忍受、饱受煎熬。尽管在理想的状态下，兄弟姐妹之间应该是相亲相爱的，但在现实生活中状况通常会更加复杂。在瑞典作者乔安娜·赛德尔笔下这个如生活般真实的故事中，我们遇到了一个擅于自我反思的主人公小薄荷。我们看到，大她三岁的天才小哥哥的博学让她感到受挫，她却没有什么可以改变现状的办法。
小薄荷的困境很明显：她想要画得跟她的哥哥一样好，但她却觉得自己无论如何都做不到。
当她把事情搞砸了，她的哥哥（我们不知道他叫什么名字）首先做的并不是帮助她。小薄荷灰心丧气，因为对她来说，甚至连选择画什么都是一件很困难的事—这是在这个年龄段的孩子经常遇到的另一个难题。
可怜的小薄荷！她的想法始终停留在当下，还不懂得如何通过过去的经验展望未来。而她的哥哥恰好相反，他到达了另一个阶段，就是能够想象“然后呢”的故事情节。
他可以轻易地想象出任何他想画的画面。毫无疑问，对于未来，他同样可以做出很多选择。小薄荷不知道，她离哥哥的创造性只有一步之遥，只要她对自己好那么一丁点儿！
这个故事为那些可能会遇到像小薄荷一样状况的孩子，以及可能在担心孩子因此受挫的家长们提供了真实的希冀和鼓励。这是《小薄荷学画画》给所有人的馈赠。
此外，小薄荷的哥哥也是年长孩子的模范，当他认识到自己有责任去鼓励妹妹时，他也在情感上经历了宝贵的成长。而当他帮助小薄荷发现一种表达自己才华的方式时，他的同理心就更强了。
书里的插画有趣而生动。插画作者艾玛·阿德伯格把两个孩子的头画得比他们的身体大得多，以确保我们清清楚楚看到他们“写”在脸上的表情。而书的环衬页似乎是用蜡笔盒里的每一根蜡笔涂鸦出来的，充满了快乐的能量，却没有特定方向，这是对小薄荷的完美隐喻。
作为读者，我们一开始或许会觉得小薄荷很可怜， 但当她不再沮丧地流泪时，我们却由衷地替她高兴。
文末还有个小彩蛋—哥哥送给小薄荷一幅画。这让小薄荷发现，她自己“画画”的方式不仅让哥哥感到开心，也让自己欣喜，更让她获得了自信。

美国童书研究专家 伦纳德·S.马库斯