苹果熟了，红红的，挂在树上。一只毛虫从苹果里面爬出来，顺着丝，垂落到树枝上，结茧，化成了美丽的蝴蝶。蝴蝶展开翅膀，飞啊飞……飞到美丽的苹果树上，停留在盛开的花朵里，采集花蜜。花瓣凋落，慢慢地生长成一颗青青的果实。
红红的苹果里爬出了一只虫子，它伏做茧、化做蝶，传递着生命的希望，开启想象的世界。 被誉为20世纪最伟大设计师之一的恩佐?马俐，与妻子共同创作的充满设计感的法国无字绘本。
被誉为20世纪最伟大设计师之一的恩佐·马俐与妻子共同创作的讲述生命过程的无字绘本。画面造型简洁、概括，色块鲜艳、明快，富有及强的视觉冲击力。随着每一幅画面，讲述出化茧为蝶的精彩过程和苹果树的花粉传递、果实孕育自然历程。以艺术的表现力激发出孩子对大自然的热爱，赋有诗意的画面更为孩子插上联想的翅膀。

插上想象力的翅膀 -林 静，绘本推广人
当我把《红气球》安静地呈现在孩子们眼前时，很自然地，听到了他们的欢呼“红气球”！每翻?一页，孩子们就给我相应地配音：“吹泡泡……泡泡变大了……变 成气球飞走了……飞到树上……变成苹果……苹果掉了……变成蝴蝶了”，咦！不对啊！还没翻?到真正的蝴蝶这一页呢，怎么就猜对了？接下来的情景同样让人惊 奇，从蝴蝶到花；从花到伞，每逢变化的前一页，孩子们都能从画面的背景和图形的提示中，准确地猜出下一个图形是什么。这一刻，我仿佛听到孩子们想象的翅膀 煽动的声音！是前面示范性的变形带来的启示吗？孩子们在变化中掌握了规则，从而自然地展开了想象？
想象力是什么？想象力就是能够联想、理解出那些眼睛看不见的东西的能力。
也就是说，孩子们在看到红色的泡泡能变成气球、苹果后，就能大胆地猜测苹果也能变成蝴蝶、花朵????想象力的成长是需要去体验、去激发的。在这样的体验 下，当再次看到圆形的红色时，现在的您又能想象到什么呢？（在延伸的活动用纸中，您可以和孩子一起尝试。）
那么，我们为什么要有想象力？想象力有什么用呢？
爱因斯坦曾经说过：“知识是有限的，想象力是无限的，它囊括世上的一切，并且是知识进化的源泉。”没有想象力，科学家们可能都无法去探索、推测大自然的奥 秘，因为“任何伟大奇妙的东西，都是先有想象而后才变成现实的”（艾斯特利德?林格伦），这是指在科学上想象力的作用；还有对情感的帮助：没有想象力，我 们就无法体谅他人的情感，也就是缺乏“共情”能力。人际关系的很多矛盾都是来自于无法和对方产生“共情”。我们在与人沟通、交往的过程中多运用一些想象 力，也就是用心灵的眼睛去观察、感受他人的情感，人与人之间就更容易达到和谐、团结了。还有在艺术行为上，美术、音乐的创造和欣赏更要依靠丰富的想象力。 我国的著名书画家丰子恺先生在《关于儿童教育》中总结到：“想象，是儿童的一切感情之母。凡审美、同情、信仰、爱慕等，都因想象的发达而进步起来。”
艾拉·马俐和她的丈夫恩佐·马俐共同创作的《苹果与蝴蝶》，是一本既有很高的艺术水准，同时又不失科学性的知识绘本，在欧洲受到了很高的评价。当孩子们在 看到这本书的最后一页时，立刻告诉我说：“又开始了，这本书是可以从两边看的。”我又一次为孩子的洞察力所惊叹。对啊，封底是故事的结尾，同时也是故事新 一轮的开始……种子、果实、生育、成年……这是生命轮回的主题，生生不息，无穷无尽！绘本的主题和形式形成了一致。听说，自然界中??常有在苹果中爬出虫 子的这种现象，但很少有人去问、去解释虫子是怎么到苹果里去的。作者可能就是在司空见惯的自然现象中，运用自己的想象力，谱写了这么一首关于生命主题的诗 吧。让科学插上想象力的翅膀，飞得更高。
在陪伴中鼓励、激发、珍爱孩子们的想象力吧！我们无法估量这种能力会对他们的将来产生怎样的影响，但我们知道丰富的想象力能够给生活和心灵带来更多的色 彩，这就足以提高孩子们的幸福指数了！
为了孩子，也为了我们自己，在生命中多运用想象力的翅膀去让心灵飞翔吧！