莎莎和爸爸妈妈搬到了新家。邻居家，有个和她差不多大的小姑娘。能不能跟她成为好朋友呢？莎莎既期待又忐忑。她急切地想去邻居家看看那个小姑娘是什么样子，可是，邻居家外出了一直没有人。莎莎一个人玩耍时，在自己家旁边的原野上发现了一个树丛围成的小屋，小屋里的地上还放着一个装有过家家玩具的小篮子。是邻居家的小姑娘放在这儿的吧……莎莎见到邻居家的小姑娘了吗？两个人能不能成为好朋友呢？

温暖的情愫·幸福的相遇

生活的环境可能发生变化，只要有友谊相伴，心便会感到温暖。
小女孩搬家来到一个新地方，一切对他来说都新鲜又陌生。隔壁家有个小女孩，多么想跟她成为好朋友！可是，能和她成为好朋友吗？故事里的小女孩虽然忐忑不安，却又急切热情。她多次尝试去邻居家敲门，想要快点知道“小女孩是什么样子”，想要去寻找“友谊”。这种主动性的人际交往，是儿童社会性发展的重要表现之一。故事里的小女孩，虽然忐忑，却积极主动。在看到“小屋”里的玩具时，猜到可能是邻居家的小女孩的，于是，便把自己采到的漂亮的花装饰在盛放玩具的篮子上，这里充分体现了爱心和分享。而在故事的最后，邻居家的小女孩接收到了这种美好情愫的传递。当她们相遇时。邻居家的小女孩回报给了*小主人公微笑，还有鲜花编织的花环，并把自己的玩具取出来两人一起玩。

彼此的爱心与分享交互在一起，让一个看起来普普通通的小角落，变成了她们友谊的“见证”，变成了承载她们友谊的、充满了幸福感的“小屋”。

这是一个什么样的“小屋”？里边藏着小秘密？还是藏着欢乐？这个看似不起眼的“小屋”，因为“友情”而温暖美好。相信每个孩子，都会有这样一个“小屋”，它可能只属于自己和某一个好朋友、小伙伴。这样的一个一个小屋，让孩子每次面对环境的变化都可以得到心灵的慰藉，让孩子拥有更多欢乐、更多安全感、更多幸福感……甚至是多年后的更多美好的记忆。