爱孩子爱阅读交流群: 
这本书的灵感来自于《庄子·齐物论》“庄周梦蝶”的故事：有一天庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，悠游自在，根本不知道自己原来是庄周。突然梦醒了，却发现自己分明是庄周，而不是蝴蝶。那么，是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?书中无意要指出谁对谁错，我们希望这本书给孩子带来欢乐的同时，也能够让他们思考，世间没有一样东两是一成不变的，对不同的人来说，只要适合自己就是对的。
德国哲学家康德曾说“启蒙，就是使每一个人能够独立运用自己的理性”，而创造力正是来源于“能够独立运用自己的理性”。把自己的思想依附在别人的大脑上，随波逐流，人云亦云的人，是不可能有创造力的。然而在当下的社会巾，我们从小就被各种各样的声音所淹没，早已忘记了如何倾听自己的声音，运用自己的理性。
为此，我们在画面的框线之外安排了一个画外音，画外音总是和画l衔里的动物们意见相左，那是故事讲述者的声音，在以往任何‘本书里，讲述者都是人物命运的主宰，是书中的“权威”。如果孩子比较小，町以先看线框里面的故事，读第二遍时再加入画外音也不迟。我们可以问问孩子： “你认为那个声音是谁?”相信孩子们会给出各种各样有趣的答案。
德国哲学家康德曾说“启蒙，就是使每一个人能够独立运用自己的理性”，而创造力正是来源于“能够独立运用自己的理性”。把自己的思想依附在别人的大脑上，随波逐流，人云亦云的人，是不可能有创造力的。然而在当下的社会巾，我们从小就被各种各样的声音所淹没，早已忘记了如何倾听自己的声音，运用自己的理性。
为此，我们在画面的框线之外安排了一个画外音，画外音总是和画l衔里的动物们意见相左，那是故事讲述者的声音，在以往任何‘本书里，讲述者都是人物命运的主宰，是书中的“权威”。如果孩子比较小，町以先看线框里面的故事，读第二遍时再加入画外音也不迟。我们可以问问孩子： “你认为那个声音是谁?”相信孩子们会给出各种各样有趣的答案。
