蒂姆（大约6岁）正忙着舔锅子时，问道：“爸爸，我们怎么能知道一切不是一场梦呢？”

                                           ——《哲学与幼童》（马修斯）

     是呀，我们怎么样才能知道正在发生的一切不是一场梦呢？还有、还有……这些问题，我们都想知道到底是怎么一回事：

（《孩子提问题，大师来回答》）

     难以想象，没有孩子千奇百怪、脑洞大开的提问，我们的世界会是多么的平淡无奇和索然无趣；又或者说，没有孩子们哲学家般的提问，我们对世界的了解或许远比现在无知。

     孩子天生喜欢打破砂锅问到底，浑身洋溢着天然的好奇，他们观察世界、提出问题，这是孩子认识世界、了解世界的起点。
     而当孩子逐渐长大，我们发现，小时候的万能提问机开始逐渐沉默。就像日本著名心理学家河合隼雄在他的著作《孩子的宇宙》中说的那样：“所谓长大成人，也许就是将童年时期所拥的宇宙逐渐忘却的过程。”
     但是，对于孩子的成长来说，比知识更重要的，是思考的能力。那么，如何养出一个爱思考的孩子就显得尤其重要。作为父母，我们可以做什么？——让孩子保持天真的好奇，具备发问的能力。而哲学，会让人学会发问。就像罗素说的那样：哲学“即使不能解答我们所希望解答的许多问题，至少有提出问题的能力”。

     哲学绘本，就是带孩子开始哲学启蒙的钥匙，今天，我们就来给大家推荐一些适合孩子阅读的哲学绘本，从这些哲学绘本开始，让孩子学会思考，和孩子一起探索万事万物的谜底。

     除了推荐适合孩子阅读的哲学启蒙绘本，我们也来聊一聊，这一类看上去没那么好读的绘本，我们怎么读，可以让孩子爱上它们。

一起开始哲学之旅：

（《小时候就在想的事》插图，岩崎千弘  绘）

一、《爱思考的青蛙》系列绘本——比找到答案更重要的，是提出一个好问题

适读年龄：3岁以上亲子共读              

    写出了深受孩子们欢迎的《14只老鼠》系列绘本的岩村和朗，写起给孩子们的哲学绘本时也毫不含糊，把哲学这个看似抽象难懂的问题，通过其笔下像极了孩子的两只小青蛙和小老鼠的自问自答、一起寻找问题答案的过程，带着我们也来思考和寻找关于这些问题的答案。

    在这一套4本哲学绘本中，从“蚯蚓有没有脸？”这样的让人忍俊不禁（但是你真的知道吗？：）的童真问题，到“路通到哪里？”这样的“想象”问题，再到“夜晚从哪里来”“生命在哪里？”这样的“宇宙大问题”，也提示了孩子从小到大的思考逐渐深入的过程：从身边的细微的一个具体的“点”出发，延伸到抽象的想象。看似无所事事地发呆，用最简单的问题来问一切物的意义，既是一种纯粹的乐趣，也是一种思考过程，并具备实用的功效，对启发孩子的逻辑思维能力也极有帮助。

和孩子一起读这套绘本，我们可以这样读：

1、和孩子一起，用悠然闲适的态度去阅读

    这几本50多页的绘本，与众不同的四格漫画形式，正好适合我们慢慢阅读。不要先入为主地用“哲学需要正襟危坐的严肃”来翻开它，最复杂的事情往往有最简单的入口。

    在这套绘本中，岩村和朗先生已经用他简洁的文字叙述、简单的画面语言为我们做好了向导。你只需要和孩子一起翻开它，慢慢地读文字、看图，轻松自在地跟随绘本，和孩子一起想点什么，聊点什么，无须翻山越岭、更不必唇枪舌战地一定要给问题找个“正确的”答案。

2、大人先看绘本，找到乐趣和思考点

    也许有朋友会困惑“我对于哲学知之甚少，如何给孩子哲学启蒙呢？”。我们可以自己先看绘本，找到乐趣或者感兴趣的点，再和孩子分享、讨论和延伸。如果一开始没找到感觉或者兴趣点，不妨看看书中的说明介绍和相关评论，联结自己的生活实际，围绕某一个你或你认为孩子会感兴趣、想了解的问题展开，从书出发，走到书外。

    或者，大人也可以向书中的小老鼠学习，自然轻松地陪伴青蛙，一起好奇地问问题，观察生活现象和实例，亲身尝试、体验，想象各种可能性，让青蛙有足够多的时间一步一步发展自己的思路。

3、试着用自己的语言把问题串联成故事

    面对这种只有很少对白的绘本，如果是比较小的孩子，我们还可以试着用自己的语言把故事串联起来。如：

    小青蛙和小老鼠躲在荷叶下面，这下子它们不用淋雨了。小青蛙问：“为什么会下雨？”是哦，为什么会下雨呢？你觉得呢？（可以和孩子聊一聊）雨继续下着，青蛙在想事情，现在，小老鼠也在想事情了……
    把看似深奥的哲学话题，用故事的形式带给孩子，符合学龄前孩子的认知特点，更有利于孩子的理解和吸收。

    这一套看起来清浅如溪流、实则深如大海的绘本，是一套名符其实的适合0-99岁的人阅读的绘本，每一个年龄段的人阅读，都会随着小青蛙和小老鼠一起，直面生命的提问（也可能是叩问）。读着读着你会发现：是谁出的题这么难，到处都是正确答案？——是的，哲学也可以这样读、这么玩！

    当孩子再长大一点，对“我为什么存在”感兴趣或者开始质疑“为什么我不能做这个，不能做那个”的时候，那么以下这套绘本就可以登场了。
二、《小哲学家》系列——找答案的过程，也是成长的历程

适读年龄：4岁以上亲子共读

跟所有孩子一样，菲尔经常喜欢提问题，他跟他的毛毛熊佐福一起到处去寻找答案，一路上遇到什么他都会问一下。他们一起问大铁门、问大树、问秋千，看到什么问什么。

这也是我个人喜欢这套绘本的原因之一，总觉得隐隐有一种“万物有灵”“万物皆平等”的感觉，而这不正是这个年龄段的孩子经常会做的事情吗？哪个小孩不曾经历过“出门了，和家里的一切说拜拜”的阶段呢？虽然每个事物的答案各式各样，有些让人发笑，有些让人思索。

可重要的并不是结果，也许正如周国平老师所言：“哲学性的问题，即对宇宙和人生追根究底地发问，原本没有标准答案，最佳方式是仅仅给予鼓励，使孩子的思考保持在活泼的开放状态。”

三、《爱思考的艾伯特》——小孩常常在想大问题，大人却总盯着他们的小毛病……                                

适读年龄：4岁以上亲子共读

单看书名，也许会被吓到，怎么探讨的是空间、时间、相对论等看似深奥的哲学问题？其实，这套绘本足以让孩子看得津津有味。艾伯特的身上有每个孩子的影子，再加上有趣的故事形式、浅显易懂的语言，简单的线条和画面，所有问题都变得举重若轻、深入浅出。

如果你的孩子在日常生活中并没有思考这些问题，那么或许可以让我们借助绘本，激发孩子天然的好奇与惊奇，这不正是哲学启蒙绘本的魅力吗？

这套绘本有趣的地方还在于，图画细节隐喻众多，虽然不影响阅读，不过如果细细琢磨的话，还是有很多乐趣。所以家长可以先看网上的相关介绍：

http://product.dangdang.com/23360847.html，

相信很快你就会成了“无所不知”的大人。

孩子渐渐长大，在与人、与社会打交道的过程中，随着年龄的增长，“人与人的关系，人与社会的关系”这些社会性的问题会大量涌现。这时候，“哲学鸟飞鸟”系列无疑是很好的读物。

四、《哲学鸟飞罗》——与问题狭路相逢，一起面对成长的烦恼

适读年龄：6岁以上亲子共读或自主阅读  

目录：

1. 《我可以撒谎吗？》
2. 《要是我不去上学? 》
3. 《要是我不遵守规则？》
4. 《我可以打架吗？》
5. 《为什么我没有钱？》
6. 《为什么这也不许，那也不行？》
7. 《我可以永远不死吗？》
8. 《我可以放弃一切吗？》
9. 《为什么我不能当头儿？》
10. 《那你呢，你害怕什么？》

       “飞罗系列”很巧妙的一点在于，它安排了每个哲学问题的场景，设计了父母对孩子的引导，特别创造了哲学鸟飞罗这个角色。前青春期的孩子，如果对父母权威有所抵触的话，飞罗朋友式的，充满哲学智慧和思辨的谈心式对话无疑是更好的方式。

    如果你在孩子身上发现了类似的问题，不妨仔细倾听孩子的问题，和他进行平等的讨论，探讨相关的道理。必要的时候，我们还可以请“飞罗”来帮忙，启发孩子的自主思考，这比灌输要有效得多。

    等到孩子能自主阅读，具备一定的独立思考能力，那么这套“儿童哲学启蒙”无疑会给他更多不一样的感受。

五、《儿童哲学启蒙》系列——培养独立思考能力，让思想成为一种乐趣。

适用年龄：9岁以上自主阅读 

打开这套书的时候，也许孩子会觉得新鲜，甚至惊讶。书中所有的问题，都有两种完全对立的观点，你有可能赞成其中一种，或者另辟蹊径。但你无法不进行思考。只要你开始思考，独立的思维就打开了，思想也会成为一种乐趣。

   如果这个年龄段的孩子还愿意和我们探讨，不妨让我们用自己的人生经验和孩子做一次交流，和孩子谈谈“生活的意义”“人类的信仰”等等。

   读这些书，就是要让孩子们学会自己面对世界，面对问题，独立思考，继而在日后的人生中慢慢摸索出自己的回答。而在这个过程中，也能让孩子换个角度看世界，抛却固有的观点，尝试接纳对方的观点，更理解、接纳、宽容不同的观点。

    生活中的问题，不是只有唯一的答案，也不是只有一种思维方式；哲学也不是深奥枯燥的理论，它更是一种生活态度，一种思考方法。希望我们的孩子，在今后的人生路上，在无数个面临选择的瞬间中，在回味过往中，除了脚下的六便士，还有头顶皎洁的月亮。