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    绘本中不乏经典可陈，在激发想象力方面，给孩子提供了充足的养分。而且，还有一种绘本，它本身的内容就和孩子的想象力有关。比如，日本儿童之友的《小真的长头发》，小女孩小真想象着自己有一头长头发，那么究竟有多长？拥有这样的长头发可以做什么，小真展开了一趟女孩子爱美的奇异想象之旅，书中的童趣、幽默和出人意料的情节发展，对于满足和激发孩子的想象力都能起到一定的效果。看过这本书的孩子，当他合上书，一定会说：“要是我也有一头长头发的话。。。。。。”此时，孩子的想象力不是已经被激发出来了吗？还有一本《疯狂星期二》，想象的确实挺疯狂的。晚上八点多，很多人和动物都感觉不太一样：一群青蛙满天飞。天亮后，他们返回池塘，留下满街的荷叶让警察和侦探百思不得其解。下一个星期二，会发生什么？还是青蛙出来飞吗？不是了！天哪！怎么会这样？这么一个超级想象的世界，每一个读过它的孩子和大人都会忍俊不禁的。带给你想象冲击的同时，更多的则是快乐！

诸如此类的绘本举不胜举。比如安东尼·布朗的《大猩猩》、雷蒙·布力格的《雪人》、玛丽·荷· 艾斯女士的《在森林里》《森林大会》和莫里斯·桑达克的《野兽出没的地方》，都是此方面具有代表性的名篇佳作。《大猩猩》讲述了一个单亲女孩，因为爸爸工作繁忙无暇顾及自己，所以想象着一个和父亲形象相似的大猩猩来陪伴自己玩的世界，呈现给我们一个丰富多彩的想象世界的同时，也给父母留下了诸多的思考。《雪人》作为一部无字书的杰出代表，也深得孩子的喜爱。下雪了，小男孩在雪地里堆了一个大雪人。晚上，雪人走进小男孩家里做客，和他一起玩，并带着小男孩在原野上飞驰。孩子平时只能想象和渴望的场景在这场梦幻之旅中都一一实现。可第二天醒来，发现雪人在阳光下已经慢慢融化，孩子的心中仍被昨晚奇异的想象世界充盈着、幸福着、回味着。全书没有一个文字，由大大小小的画面为孩子呈现。可谁又敢肯定，看书的孩子的心中是否也早已有一个类似的梦想？而正是在阅读这部绘本的过程中，孩子们得到了莫大的共鸣和满足。                     
   

玛丽·荷·艾斯女士的《在森林里》、《森林大会》和莫里斯·桑达克的《野兽出没的地方》都是关于孩子和想象的动物世界的故事。而在《在森林里》《森林大会》中，从小热爱自然和森林的艾斯女士给孩子们呈现了一个想象中的森林世界，黑白画面的设置也似乎暗示了想象的存在，反而更引人醒目。《在森林里》曾是日本绘本之父松居直先生的挚爱。小男孩手拿新喇叭，头戴纸帽子，走进森林散步。于是，他不断地与各种动物相遇，而这些动物们要么身怀绝技，要么手持工具，都跟随着小男孩开始了一场梦幻扮演游戏。读到这里，看看身边的孩子，哪个孩子的幼时时光不是在这种快乐的游戏扮演中度过的啊？在这个梦幻的游戏世界里，小男孩带领着全世界的小读者和一些仍旧保留童真的大读者们，开始了一场兴奋异常的美妙奇幻旅程。小男孩和动物们的宴会要接近尾声了，最后一个游戏是捉迷藏——这是孩子们最喜欢玩的压轴游戏啊！“好了吗？”小男孩睁开眼睛，结果发现动物们都不见了，面前出现了自己的爸爸。松居直先生说：“在幻想世界里，父亲一出现，幻想也就该闭幕了。‘父亲’是现实世界的象征。”父亲问：“你在和谁说话啊？”小男孩回答：“与动物啊。我们在玩藏猫猫。”这一问一答的独具匠心的设计，其实是向读者暗示了父亲和孩子分属的不同世界：父亲代表的是现实世界，孩子的身后则是幻想世界。现实中的父亲开口了：“可太晚了，我们得回家了。”父亲要把孩子拉回现实之中。书中的父亲，和天下的父亲一样普通，但却在末尾说出了最伟大的一句话：“不过，我想他们会等你下次再来的。”作为一个大人，能对孩子说出这么一句话，实在是十分的难得。因为，从这句话中，我们可以断定父亲认同、领悟了孩子内心的幻想世界，父亲尊重孩子的想象，呵护孩子的想象。孩子的幻想世界没有遭到无情的否定和破坏。所以，小男孩很安心，也很幸福。也因为有了这句话的铺垫，才会有接下来艾斯女士的另一本佳作《森林大会》。在这本绘本中，当小男孩再次进入《森林大会》时，动物们都在等着他呢。于是，另一场森林狂欢开始上演了。看完了这两本有关孩子想象世界的绘本，不仅使人掩卷深思：在现实世界中，在我们身边，甚至也包括我们自己的孩子，是否有书中的男孩那么幸运，是否有书中的男孩那么幸福？这个幸福和幸运不是在幻想世界的营造上，而是父母对沉醉于幻想世界中的孩子的认同和对待方式上。笔者认为，和《大猩猩》相似，这两本书在想象力展现之外更大的意义则在于引起父母们的思索，并提供一种可以参考的处理方式。若是有心的父母，若是真正尊重孩子的父母，都会从中得到一些思考和收获的。 

                             
    除此之外，在“绘本与教育”部分所提及的《莎莉，离水远点》、《卡夫卡变虫记》也是表现孩子想象世界和成人世界的隔阂现象的优秀绘本。在《莎莉，离水远点》中，孩子旁若无人地在自己的幻想世界自得其乐，而旁边的父母一直在不合时宜地喋喋不休，这真是一种莫大的讽刺。两代人生活在两个截然不同又永远无法理解和沟通的世界中，这不仅是孩子的不幸，更是深为父母的悲哀。这不仅是小女孩莎莉的现实生活，也是世上多沙类似生活经历的孩子的写照。而绘本最后一页小女孩莎莉被父母强行拉回家，女孩不情愿地挣着人大的拉扯，回头沙滩时那依依不舍的神态，更是给人以醒目的刺痛。而《卡夫卡变虫记》中的男孩卡夫卡，相比莎莉和原著的“卡夫卡”来说，还是幸运的。不管之前家人如何不理解，如何难以发现和认同孩子的变化，但最后家人的做法和“你即使变成了虫子，我们依然爱你”的表白，使男孩没有了心理压力。也许正因为此，第二天醒来的卡夫卡，突然发现自己又变回了原来的自己。由此，避免了原著中主人公的悲惨命运。看来，理解和爱，对孩子的成长，对孩子的想象力的滋养才是最难能可贵的。而这些优秀的绘本作者和呈现给孩子和父母们的经典之作，不都流淌着涓涓的爱和理解吗？