我们以《好脏的哈利》这本书为例,来讨论大人和小孩看绘本的不同之处。 首先看封面。封面上画了一只有黑色斑点的白狗和一只有白色斑点的黑狗,两只狗长得很像。这可能是描写黑白两只狗的故事。 接着,翻过封面。接下来的插画中,身上有黑点的白狗将前脚搭在浴盆上,嘴里衔着一把刷子。狗的眼睛里露出滑稽的神情,表情很丰富,让人觉得很亲切。 再看下一幅图画。“狗咬着刷子跑出去。”它要跑到哪里去呢?为什么要衔着刷子呢?文字叙述还没有开始,图画已经在暗示一些事了。 当大人只注意到正文从哪里开始时,孩子已经感觉到有事情要发生了,因为如果没有发生任何事,狗就不会衔着刷子跑出去。有意外,才有故事。孩子在期待着弄清楚“究竟发生了什么事”的心情中,开始进入书的世界。我们再来看下一页。 “狗咬着刷子跑下楼梯。”它打算去哪里?到这里才出现文字说明。 “哈利是一只有黑点的白狗。”原来,这只狗的名字叫哈利。文字还清楚地交代了它的特征: “它什么都爱,就是不爱洗澡。”我们了解了哈利的个性。 “有一天,哈利刚听到从浴室传来的放水声,就咬着刷子逃跑了”文字解释了哈利之所以做出此番举动的原因。如果把封面到这一页的图画连贯起来,就足以了解故事的前因了。 再看下一页。 “它把刷子埋在后院。”作者用这个滑稽的动作结束前面一连串的行为,让故事情节的发展进入下一个阶段。 大人很容易忽略绘本开头的几页插图,他们认为文字开始的地方——也就是哈利跑下楼梯的那一页,才是整本书的起头儿,但事实上,故事从前两幅插图就已经开始了。孩子会从有图画的地方开始看故事,但大人却会跳过这几页,从有文字的地方才开始看,结果遗漏了非常重要的部分。 看任何一本绘本时都可能出现这种情形,因此教孩子看绘本时,应该从封面、封面里、扉页、正文到封底,仔细阅读每一幅插画。 (节选自松居直《幸福的种子》) |