充分享受了绘本乐趣的孩子们，不久将进入下一个读书阶段。有的孩子很快就能自得其乐地阅读，有的孩子还需要大人从旁协助。读书不是赛跑，不能以快慢来决胜负，如果母亲心急或不安，只会影响孩子读书时的情绪。

   对已经能自己看书的孩子，大人不妨悄悄准备一些有趣的书，或是不落痕迹地送书给他们看，陪他们上图书馆也是个不错的办法。如果孩子觉得大人的注意力总是在“读书”上打转，一定会产生压力，无法体会阅读的乐趣。其实大人也是如此。因此我的基本态度是，大人愈少干涉孩子读书愈好，因为读书本来就是一种个人自由。

   如果您的孩子正处于由读绘本转移至读童话书的过渡时期，偶尔需要人从旁协助，那么即使孩子已经能自己看绘本，您还是要经常念童话或民间故事给他听，或者家长从一些插画多、页数多、故事比较长的作品开始念。

   据说，孩子在三岁以前已经能够理解一生中所用语言的四分之三。孩子的阅读能力和用耳朵听的能力(这也是一种读书方式)虽然有很大的差异，但不论自己阅读或是大人念给他听，都等于他自己读完了一本书。

   到了孩子上一二年级时，家长仍然继续念书给他们听，是非常重要的，因为这是家庭教育的基础，也可以进一步密切亲子间的关系。我绝对不赞成孩子一上小学，父母就不再念书给他们听。

   至于还不能自己阅读的孩子，父母应该继续念绘本给他们听。不要心急，要配合孩子的状况循序渐进。有的孩子甚至到了二三年级还无法独立阅读，父母最好能用大而化之的态度来处理这种情况。勉强孩子自己看书，可能会得不偿失，所以不妨用关心和信赖，陪伴孩子慢慢进步、成长。

  父母一个劲儿地催促孩子读书，不但毫无意义，而且有害。阅读是一种乐趣，而不是父母的面子。孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。这样，孩子才能充分享受阅读的乐趣。尽可能去制造大人和小孩一起读书的快乐气氛，因为这是最好的阅读指导。总之，对孩子而言，阅读应该是一种享受。

（节选自松居直《幸福的种子》）