（续）

逻辑推理能力

    我们可以观察一下儿童书店里那些还不会读字，只是靠着绘图，就能一本书接一本书看起来的孩子。他们是根据绘图中的前因后果，再加上自己的逻辑推论而“读书”。这就像是“看图说故事”，看的图愈多，说的故事愈广，逻辑推理的能力自然就更得以发展。

    推荐书目：《爷爷一定有办法》《三只小狼和大坏猪》《公主的月亮》

机智能力

    “遇上问题的临场应变”关系着人的机智能力，但是在孩子单纯的生活中，并不会真的经常上演这些需要机智反应的情节。不过，故事书中倒是有很多“不知道怎么办才好”的处境呈现在孩子面前，通过每个作者的穿针引线、旁敲侧击或抽丝剥茧，终究会出现一个令人莞尔一笑或豁然开朗的答案。而这些故事主人翁的机智反应，让孩子仿佛也身临其境地走完了这些过程。孩子是需要启发的，机智能力当然也不例外。

    认知科学学者洪兰在其著作《讲理就好》中，曾经对智慧下了新的定义——在新的环境中适应新情境的能力。

    女儿升小学一年级的暑假，我们到美国探亲，于是就想顺便送读美语幼儿园的女儿到当地学校体验一下。第一天进入美国学校之前，我什么话也没对她说，她也什么事都没问我，只见行政人员带她进入一间教室，随后全班就被带到体育馆自由活动。其实，我暗自担心她在学校第一天，新环境加上新朋友，会不会放学后就告诉我明天不想再去了呢。学校规定下午4点到6点是接孩子的时间，我于是4点一到就急急赶去，没想到她却是满面笑容，第一句话就对我说：“妈妈，你明天可不可以6点再来接我？”

    我真的很惊讶，她的适应力怎么会这么好？因为她并不算是个非常外向的孩子。当然，适应力好坏的成因不会只有一种，但不是有人说“打开一本书，就打开了一个世界”吗？她既然看过了千百个世界，只是再多经历一个，又怎么会难适应呢！

    推荐书目：《阿文的小毯子》《聪明的小乌龟》《看谁在搞鬼》

幽默感

    我不知道学理上所谓的“大能力”，有没有包括“幽默感”在内，但这却是我个人偏爱的特质，我希望自己是一个充满幽默感的人，也喜欢和有幽默感的人在一起。其实，绝大多数的人遇上有幽默感的人，应该都是愉悦而开心的，幽默感可以拉近距离，缓和冲突，化解尴尬，使自己和别人都得到精神上的积极慰藉。

    儿童故事书里的幽默感，多得不胜枚举，不论遣词造句、故事结局都是如此，甚至光是绘图，也可以蕴含无限的幽默感。我印象最深刻的一个画面是：一只母鸡边跑边生蛋，而且蛋还朝空中飞去。我也还清楚地记得，孩子指着这只天不怕地不怕的母鸡，笑得东倒西歪、乐不可支的模样。

    这些从故事书中自然浮现出来的幽默情境，并不是日常生活里所能遇到的，更不是一些搞笑卡通所能提供的。要让3岁小孩体会真正的幽默感并不容易，但随处可得的故事书里却处处可见，而且常常幽默到连我这个大人读起来都拍案叫绝，不得不发出赞叹之声呢。

    我喜欢称这些幽默故事为孩子版的“心灵鸡汤”，不论是逗出孩子的哈哈大笑还是浅浅微笑，好希望全世界的孩子都能接触到它们。如果让孩子的童年错过了这些书，也确实太可惜了。

    推荐书目：《我不知道我是谁》《有趣的小妇人》《明锣移山》

（节选自汪培珽《喂故事书长大的孩子》）