这是一本“工具书”！
很显然，这是一本低幼读物、一本文字寥寥的图画书，但是，我却把它定性为工具书！原因非常简单，每当我的儿子提出“今天不刷牙了”之类的“无理要求”时，我就会把它拿出来，翻到鳄鱼张开嘴露出蛀牙?那一页，再帮助儿子弄明白牙医手里的钻头、钳子是做什么用的。然后，儿子会非常主动的、非常自愿的拿起牙刷，煞有介事的在嘴里捅来捅去，最后，还会提出这样的要求：“妈妈！我刷的不干净，妈妈帮忙刷！”天呐！苦口婆心也无法让孩子爱上刷牙的妈妈，如今，佩服得五体投地！好书！
鳄鱼怕怕 牙医怕怕
开始选书的时候，以为这本书是一本很搞笑的书，所以选择了。但是拿到书后，感觉这个故事还不是那么好讲。
于是，就先给兑兑读题目：“鳄鱼怕怕和牙医怕怕”，兑兑高兴的大喊：“啊，怎么鳄鱼和牙医都叫怕怕啊！”“无为太郎”（呵呵，兑兑后来只记得这个作者叫什么狼！）讲了几页，兑兑又高兴的大喊：“啊，牙医怎么要学鳄鱼说一样的话！”后来，索性妈妈讲鳄鱼的心情，兑兑讲牙医的心情，很开心，尤其是害怕的“啊！”和“哎呀”的时?，极为兴奋！讲完了，妈妈问兑兑：“为什么鳄鱼要谢谢牙医呢！”兑兑说：“因为牙医给鳄鱼治好了牙！”妈妈又问：“为什么牙医要谢谢鳄鱼呢？”兑兑想了一会儿说：“我不知道啊！”爸爸在旁边插嘴：“谢谢鳄鱼没有吃掉他！”妈妈说：“我觉得是鳄鱼给医生要付钱！”妈妈又问：“兑兑，你怕不怕医生？”兑兑说：“我不怕，因为我很勇敢!”妈妈又问：“那你怕不怕鳄鱼？”兑兑说：“我怕的，鳄鱼会吃人！”
讲完了，妈妈回头想想这本书，觉得这本书会成为非常经典的一本书，首先，她的语言非常简单，?且具有重复性，宝宝读到这样的书，都会非常兴奋，就像兑兑最喜欢的“five little monkeys”,每次都会非常兴奋的去重复他最喜欢的“the doctor said,no more monkeys jumping on the bed!”.
第二：尽管鳄鱼不希望去看牙医，但是他还是去了，牙医尽管不希望见到鳄鱼，也还是给他看病了。这个信息传递的非常好：生活中有很多这样的事情，尽管我们不喜欢，甚至害怕去做，可是我们必须要去做，要勇敢的去面对，而且要尽自己的努力做到最好。
第三：鳄鱼为了明年不再去看牙医，就要每天认真刷牙，牙医为了明年不再看到鳄鱼，就要督促鳄鱼要每天认真刷牙。这个传递出来的信息是：既然不喜欢这样的事情发生，就要想办法努力提前避免。
这个故事我觉得是应该经常给宝宝讲的一个故事。
孩子对这本书一见钟情
看到这本书时，我的第一眼感觉是，牙医真丑！可是我家3岁的宝宝对它却是一见钟情，还没有买给他时，在书架旁的沙发上就已经让我给他讲了好几遍，也正是因为和孩子一起阅读才让我慢慢发现这本书的趣味之所在，也就和孩子一样喜欢上了这本书，而且这本书在生活中的利用率也非常高。
比如说如果晚上孩子不想刷牙时，我就问他：鳄鱼牙齿上面那个小洞就是虫虫给它咬的，因为它不刷牙，那我们**会把牙齿刷得很干净，虫虫就不会来吃你的牙齿了，也不用去看牙医了！这种说法真的很管用，孩子立刻会变得很主动。
图画书总是这样的，画面看上去好像很简单，但却非常耐看，好像每看一次都会发现不同的东西。
我家宝宝很喜欢看鳄鱼和牙医吓得掉眼泪的那一页，他会说：他们两个都吓哭了。
看到“我一定要勇敢”那一页，我给他讲的时候会握一下拳头，做出给自己打气的动作，然后告诉他：鳄鱼（牙医）给自己加油，说我一定要勇敢! 于是，后来，我们家宝宝就把这句话用在了很多地方。
最有意思的一次是，我和他面对面地坐在餐桌前，呈两人对峙的状态，因为他做了不好的事情，我正用严肃的表情来表达我的不满，结果，孩子突然来了一句：我一定要勇敢！
那种情形那种气氛下，这样一句话，立刻让我绷不住大笑了出来，实在是太搞笑了，怎么都没有想到他会把那句话用在那时那刻，很正确很贴切但也非常具有喜剧效果。所以，因为他的一句话，我跟他的对峙也就进行不下去了。
而且，自从看了这本书以后，我家宝宝开始喜欢上给我拔牙，他会拿了真的大钳子，跟我商量“妈妈，我给你拔牙吧，不用怕，你害怕吗？”或者说“张开你的嘴巴，张开你很大很大的嘴巴，你要勇敢！”
当我配合他给我拔完牙以后，我们就会像鳄鱼和牙医那样向对方鞠躬，再说一句：多谢您了！明年再见！然后我就会做出有点害怕的样子，说：明年最好不好再见，回家以后，我一定记得刷牙！
其实，这个故事对于培养孩子建立刷牙的习惯很帮助的。
关于这样简单但很经典的一本书带给我们的收获还有很多，不一一例举，因为，只要家长投入地和孩子一起看图画书，总会发现一些全新的东西，而那是其他图书所不能相比的。
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