（转载）在儿童文学阅读的民间，流传着这样一个标准：任溶溶的翻译，彭懿的推荐，梅子涵的书评。意思是，只要一本书有这三个条件中的一个，那么这本书必定是值得阅读、体味、值得收藏的精品。3月13日，作为儿童文学阅读点灯人之一的梅子涵老师来到了“南风讲坛”，与佛山市民一起分享“童话与生活”，受到了佛山市民的欢迎。
    “要相信童话，童话不只属于孩子们，它属于所有人。”这是梅子涵老师讲座中出现最多的话语。他一直不遗余力地推广童话，并告诉我们“童话属于所有人”。从《雪孩子》到《爷爷有办法》，梅子涵老师以梦幻般的童话故事向我们表达着他对童话的理解：“一个不相信童话的人是一个无趣的人！”
    梅子涵老师的精彩演讲感动着在座的每一位听众、每一位孩子。梅子涵教授和他所讲述的童话在我们每一个人的心目中都“栽种”下生活中所缺乏的诗意与美好的种子。
 
嘉宾介绍：
    梅子涵，儿童文学作家、博士生导师、资深阅读推广人，曾任美国儿童系列片《芝麻街》亚太地区唯一总编导。对儿童文学拥有无可比拟的热情，每当遇到一本好书都会努力地推荐给身边的学生、朋友。每当他推荐这些童书的时候，你都能发现他眼里的光芒，讲到兴高采烈处，他还会拍案而起，亲自演练作品中的形象和情景！从九十年代末开始，梅子涵老师就开始致力于将国外的优秀作品介绍到中国来，并努力地推广那些堪称国际精品的图书。这些年来，梅子涵老师讲童书，因为文辞的文雅有趣、和其对文本卓越的解读能力，广为流传，电台和报纸也纷纷开辟了《子涵讲童书》的栏目，专门来刊载这些介绍优秀儿童文学作品的文章。
 
儿童阅读：记忆里最美好的事情
主持人：儿童阅读特别是亲子阅读的必要性是什么？
梅子涵：小的时候送孩子去学音乐、跳舞、乐器，如果有条件的话当然很好。人类生活需要音乐，生命本身也是需要舞蹈的。但是孩子也同样需要阅读、需要文学、需要童话。不要以为，舞蹈、音乐是看的见听的着的，而阅读童话给人的营养是看不见的，就脱离文学，脱离阅读。其实阅读与舞蹈、音乐一样，都是人生命中不可缺少的部分。一个没有文学的人，天天去学舞蹈，也不见得跳的好；一个不懂童话，不喜欢文学的人，小提琴我看也不见得拉的好。所以它们并不矛盾。音乐、舞蹈都是很浪漫的艺术，可是我们现在很多成年人把这么浪漫的艺术搞的那么的功利。用这些人类最浪漫的艺术来换取一些分数，这是在糟蹋艺术。为什么无论什么东西到我们这里都要被弄的那么实用呢？你以为文学没有用，童话没有用，所以就不愿意让孩子去阅读。其实谁说文学童话没有用呢？他给予孩子的是一种更根本的养育，是从“根”上的浇灌。这可能不是在读了一篇作品一本书之后立刻能看出来的，可是从小到大的阅读，当你的孩子长大以后，当他成为一个成年人以后，当他到了生活里以后，和别人相处的时候，他在童年时期这种文学的养育，就能够看的到了。凡是“栽种”在一个人生命里记忆里那些美好的事情，一定会在人满满长大的过程中逐渐体现出来。

绘本阅读：一生的阅读兴趣由此诞生
    主持人：随着出版业的发展，“绘本书”开始进入大众的视野，您本人也“绘本书”阅读的竭力倡导者。“绘本书”与儿童的阅读趣味有着怎样的联系？
   梅子涵：图画书是属于儿童的，图画书是人类100多年来获得对于儿童更多的认识以后诞生出来的。它很容易讨小孩的喜欢，因为当中不止有故事，还有颜色，还有神情，还有行为。很好玩很可爱，这种好玩和可爱非常接近于儿童的口味，所以容易让他们喜欢儿童小时候读读图画书，他觉得阅读真好玩，真有趣，所以就会喜欢阅读，就会离不开书。小的时候喜欢书离不开书，那么他一生的阅读的兴趣就由此诞生了。如果小时候都给他看文字书，密密麻麻，黑压压，晦涩的，他会觉得阅读哪有趣啊还不如去玩。于是他一生可能就不喜欢阅读。小的时候让孩子多读图画书，这是能够让他们一生喜欢阅读的很重要的基础，图画书是人类为儿童出版的一件很重要的大事情，很多年前没有的，几百年前没有的，它的历史总共才100多年。这几年因为我们的倡导推荐，世界上很多优秀的童话书来到中国。中国的成年人看见了，中国的孩子手里也捧得了，这件事情非常值得庆贺。因为在我们小的时候，在比我的年龄小的人小时候，我们没有机会读童话的，这种遗憾是那个时代给我们的。今天这个时代，世界的图画书来到中国，许多中国作家也纷纷写作中国图画书。如果今天孩子没有机会阅读图画书，那么这种遗憾就不可原谅。我们不要为现在的孩子去人为的造成一种遗憾。
 
   主持人：您曾经说过“儿童阅读，是一件不限于儿童自己的事情。”其实在很小的时候，孩子们的阅读，其实主要是在听大人们讲故事。“绘本”里，大人们再没有现成的文字可以照搬。逻辑严密的文字换成简单的几句话和图画，甚至有些是无字书，这对大人来讲是有难度的。阅读这样的图画书，您有什么建议给我们？我们又将如何指导小孩子读懂这样的图画书？
   梅子涵：把这些书放到孩子面前，孩子就会读。成年人不会读的“绘本书”孩子会读。如果成年人不会玩、不爱玩的游戏，孩子会玩。无字书孩子会读，图画书里的故事不是全部在文字里，同时也在画面里。