蒂姆(大约6岁)正忙着舔锅子时,问道:“爸爸,我们怎么能知道一切不是一场梦呢?” ——《哲学与幼童》(马修斯) 是呀,我们怎么样才能知道正在发生的一切不是一场梦呢?还有、还有……这些问题,我们都想知道到底是怎么一回事:
(《孩子提问题,大师来回答》)
难以想象,没有孩子千奇百怪、脑洞大开的提问,我们的世界会是多么的平淡无奇和索然无趣;又或者说,没有孩子们哲学家般的提问,我们对世界的了解或许远比现在无知。 孩子天生喜欢打破砂锅问到底,浑身洋溢着天然的好奇,他们观察世界、提出问题,这是孩子认识世界、了解世界的起点。 而当孩子逐渐长大,我们发现,小时候的万能提问机开始逐渐沉默。就像日本著名心理学家河合隼雄在他的著作《孩子的宇宙》中说的那样:“所谓长大成人,也许就是将童年时期所拥的宇宙逐渐忘却的过程。” 但是,对于孩子的成长来说,比知识更重要的,是思考的能力。那么,如何养出一个爱思考的孩子就显得尤其重要。作为父母,我们可以做什么?——让孩子保持天真的好奇,具备发问的能力。而哲学,会让人学会发问。就像罗素说的那样:哲学“即使不能解答我们所希望解答的许多问题,至少有提出问题的能力”。 哲学绘本,就是带孩子开始哲学启蒙的钥匙,今天,我们就来给大家推荐一些适合孩子阅读的哲学绘本,从这些哲学绘本开始,让孩子学会思考,和孩子一起探索万事万物的谜底。 除了推荐适合孩子阅读的哲学启蒙绘本,我们也来聊一聊,这一类看上去没那么好读的绘本,我们怎么读,可以让孩子爱上它们。 一起开始哲学之旅:
(《小时候就在想的事》插图,岩崎千弘 绘) 一、《爱思考的青蛙》系列绘本——比找到答案更重要的,是提出一个好问题 适读年龄:3岁以上亲子共读
写出了深受孩子们欢迎的《14只老鼠》系列绘本的岩村和朗,写起给孩子们的哲学绘本时也毫不含糊,把哲学这个看似抽象难懂的问题,通过其笔下像极了孩子的两只小青蛙和小老鼠的自问自答、一起寻找问题答案的过程,带着我们也来思考和寻找关于这些问题的答案。 在这一套4本哲学绘本中,从“蚯蚓有没有脸?”这样的让人忍俊不禁(但是你真的知道吗?:)的童真问题,到“路通到哪里?”这样的“想象”问题,再到“夜晚从哪里来”“生命在哪里?”这样的“宇宙大问题”,也提示了孩子从小到大的思考逐渐深入的过程:从身边的细微的一个具体的“点”出发,延伸到抽象的想象。看似无所事事地发呆,用最简单的问题来问一切物的意义,既是一种纯粹的乐趣,也是一种思考过程,并具备实用的功效,对启发孩子的逻辑思维能力也极有帮助。 和孩子一起读这套绘本,我们可以这样读: 1、和孩子一起,用悠然闲适的态度去阅读 这几本50多页的绘本,与众不同的四格漫画形式,正好适合我们慢慢阅读。不要先入为主地用“哲学需要正襟危坐的严肃”来翻开它,最复杂的事情往往有最简单的入口。 在这套绘本中,岩村和朗先生已经用他简洁的文字叙述、简单的画面语言为我们做好了向导。你只需要和孩子一起翻开它,慢慢地读文字、看图,轻松自在地跟随绘本,和孩子一起想点什么,聊点什么,无须翻山越岭、更不必唇枪舌战地一定要给问题找个“正确的”答案。 2、大人先看绘本,找到乐趣和思考点 也许有朋友会困惑“我对于哲学知之甚少,如何给孩子哲学启蒙呢?”。我们可以自己先看绘本,找到乐趣或者感兴趣的点,再和孩子分享、讨论和延伸。如果一开始没找到感觉或者兴趣点,不妨看看书中的说明介绍和相关评论,联结自己的生活实际,围绕某一个你或你认为孩子会感兴趣、想了解的问题展开,从书出发,走到书外。 或者,大人也可以向书中的小老鼠学习,自然轻松地陪伴青蛙,一起好奇地问问题,观察生活现象和实例,亲身尝试、体验,想象各种可能性,让青蛙有足够多的时间一步一步发展自己的思路。 3、试着用自己的语言把问题串联成故事 面对这种只有很少对白的绘本,如果是比较小的孩子,我们还可以试着用自己的语言把故事串联起来。如: 小青蛙和小老鼠躲在荷叶下面,这下子它们不用淋雨了。小青蛙问:“为什么会下雨?”是哦,为什么会下雨呢?你觉得呢?(可以和孩子聊一聊)雨继续下着,青蛙在想事情,现在,小老鼠也在想事情了…… 把看似深奥的哲学话题,用故事的形式带给孩子,符合学龄前孩子的认知特点,更有利于孩子的理解和吸收。
这一套看起来清浅如溪流、实则深如大海的绘本,是一套名符其实的适合0-99岁的人阅读的绘本,每一个年龄段的人阅读,都会随着小青蛙和小老鼠一起,直面生命的提问(也可能是叩问)。读着读着你会发现:是谁出的题这么难,到处都是正确答案?——是的,哲学也可以这样读、这么玩!
当孩子再长大一点,对“我为什么存在”感兴趣或者开始质疑“为什么我不能做这个,不能做那个”的时候,那么以下这套绘本就可以登场了。 二、《小哲学家》系列——找答案的过程,也是成长的历程 适读年龄:4岁以上亲子共读
跟所有孩子一样,菲尔经常喜欢提问题,他跟他的毛毛熊佐福一起到处去寻找答案,一路上遇到什么他都会问一下。他们一起问大铁门、问大树、问秋千,看到什么问什么。
这也是我个人喜欢这套绘本的原因之一,总觉得隐隐有一种“万物有灵”“万物皆平等”的感觉,而这不正是这个年龄段的孩子经常会做的事情吗?哪个小孩不曾经历过“出门了,和家里的一切说拜拜”的阶段呢?虽然每个事物的答案各式各样,有些让人发笑,有些让人思索。 可重要的并不是结果,也许正如周国平老师所言:“哲学性的问题,即对宇宙和人生追根究底地发问,原本没有标准答案,最佳方式是仅仅给予鼓励,使孩子的思考保持在活泼的开放状态。” 三、《爱思考的艾伯特》——小孩常常在想大问题,大人却总盯着他们的小毛病…… 适读年龄:4岁以上亲子共读
单看书名,也许会被吓到,怎么探讨的是空间、时间、相对论等看似深奥的哲学问题?其实,这套绘本足以让孩子看得津津有味。艾伯特的身上有每个孩子的影子,再加上有趣的故事形式、浅显易懂的语言,简单的线条和画面,所有问题都变得举重若轻、深入浅出。
如果你的孩子在日常生活中并没有思考这些问题,那么或许可以让我们借助绘本,激发孩子天然的好奇与惊奇,这不正是哲学启蒙绘本的魅力吗? 这套绘本有趣的地方还在于,图画细节隐喻众多,虽然不影响阅读,不过如果细细琢磨的话,还是有很多乐趣。所以家长可以先看网上的相关介绍: http://product.dangdang.com/23360847.html, 相信很快你就会成了“无所不知”的大人。 孩子渐渐长大,在与人、与社会打交道的过程中,随着年龄的增长,“人与人的关系,人与社会的关系”这些社会性的问题会大量涌现。这时候,“哲学鸟飞鸟”系列无疑是很好的读物。 四、《哲学鸟飞罗》——与问题狭路相逢,一起面对成长的烦恼 适读年龄:6岁以上亲子共读或自主阅读
目录: 1. 《我可以撒谎吗?》 2. 《要是我不去上学? 》 3. 《要是我不遵守规则?》 4. 《我可以打架吗?》 5. 《为什么我没有钱?》 6. 《为什么这也不许,那也不行?》 7. 《我可以永远不死吗?》 8. 《我可以放弃一切吗?》 9. 《为什么我不能当头儿?》 10. 《那你呢,你害怕什么?》 “飞罗系列”很巧妙的一点在于,它安排了每个哲学问题的场景,设计了父母对孩子的引导,特别创造了哲学鸟飞罗这个角色。前青春期的孩子,如果对父母权威有所抵触的话,飞罗朋友式的,充满哲学智慧和思辨的谈心式对话无疑是更好的方式。
如果你在孩子身上发现了类似的问题,不妨仔细倾听孩子的问题,和他进行平等的讨论,探讨相关的道理。必要的时候,我们还可以请“飞罗”来帮忙,启发孩子的自主思考,这比灌输要有效得多。 等到孩子能自主阅读,具备一定的独立思考能力,那么这套“儿童哲学启蒙”无疑会给他更多不一样的感受。 五、《儿童哲学启蒙》系列——培养独立思考能力,让思想成为一种乐趣。 适用年龄:9岁以上自主阅读
打开这套书的时候,也许孩子会觉得新鲜,甚至惊讶。书中所有的问题,都有两种完全对立的观点,你有可能赞成其中一种,或者另辟蹊径。但你无法不进行思考。只要你开始思考,独立的思维就打开了,思想也会成为一种乐趣。
如果这个年龄段的孩子还愿意和我们探讨,不妨让我们用自己的人生经验和孩子做一次交流,和孩子谈谈“生活的意义”“人类的信仰”等等。 读这些书,就是要让孩子们学会自己面对世界,面对问题,独立思考,继而在日后的人生中慢慢摸索出自己的回答。而在这个过程中,也能让孩子换个角度看世界,抛却固有的观点,尝试接纳对方的观点,更理解、接纳、宽容不同的观点。 生活中的问题,不是只有唯一的答案,也不是只有一种思维方式;哲学也不是深奥枯燥的理论,它更是一种生活态度,一种思考方法。希望我们的孩子,在今后的人生路上,在无数个面临选择的瞬间中,在回味过往中,除了脚下的六便士,还有头顶皎洁的月亮。 |