《图书馆狮子》不是一个人创作的。

    你看它的封面，上面是不是写着一个人“文”，一个人“图”？它的意思就是说，这本图画书是先由作家写出脚本，然后再由画家配上了图画。这两个人可能认识，也可能不认识，是由出版社的编辑把他们组合到了一起。这类图画书往往有一个特点，图画与文字的结合不是那么紧密，不像一个人自写自画那样天衣无缝。这倒不是说它们不好看，不，一点都没有那个意思，只是说它们的文字部分更加独立，你即使把图画删去，只读文字，也不影响阅读一个完整的故事。这类图画书佳作很多，比如像《我的爸爸叫焦尼》、《记忆的项链》，都有一个长长的感人的故事，非常适合于大孩子们一起分享。

    《图书馆狮子》推动我们往后翻页的力量，不再是简单的问答与重复，而是靠一个好故事自身的魅力。

    什么叫好故事？好故事都有一个好开头，一开头就会牢牢地抓住读者的心。

        有一天，一头狮子走进图书馆，穿过柜     台，来到图书区。

    任何一个智力健全的孩子，都无法抗拒这个开头。它立刻就唤起了我们的好奇心，我们没办法不追问：“这头狮子，是从动物园里逃出来的吗？”我们没办法不担忧：“它不会吃人吗？”我们没办法不迫切地想知道后面发生了什么事情：“它去图书区干什么呢？”......好故事的开头就像是讲故事的人抛出的绳索，一下子就能紧紧地套住你，使劲儿一拉，就把你拽进了故事里，叫你逃都逃不掉。

    我们爱看故事，是因为故事的世界是一个创造出来的世界，现实世界里不可能发生的事情，在它那里都可能发生。就拿《图书馆狮子》来说吧，狮子竟然会被允许留在图书馆里，理由是他没有违反规定。这个逻辑在我们看来，似乎很荒唐，可是在故事里却显得再正常不过了。我们要看的，就是故事里这种不符合逻辑的事情。我们就是要看狮子像小孩一样天天来图书馆，就是要看狮子听不到故事便嗷嗷大吼......这是一个温暖人心的好故事，文字温暖，图画也温暖，看完了，谁都会爱上这头大狮子，谁都会渴望自己家附近的图书馆里也能有这样一头大狮子。

（节选自彭懿《图画书应该这样读》）