《美丽的螺旋》:当绘本不讲故事时,我们还可以读什么? 如果问大家一个问题:当我们在读绘本时,我们到底在读什么?你会怎么回答?可能大多数朋友的回答会是:读故事,就像大家经常把“读绘本”和“讲故事”划等号一样。当然啦,各种各样或有趣、或感人、或唯美、或无厘头的故事,是绘本吸引孩子和大人的“致胜法宝”。但是,和孩子一起读过一段时间绘本的爸爸妈妈们会发现,除了讲故事的绘本,还有很多没有故事的绘本,比如诗歌类绘本、散文类绘本、科普绘本等,这些绘本都不讲故事,也经常容易被大家忽略。 其实,不讲故事的绘本,我们一样可以跟孩子读得绘声绘色、有趣有益。因为,经典的绘本中通常有三种语言:文学语言、美术语言和教育语言。比如今天我们推荐的这本诗歌类科普绘本《美丽的螺旋》,作者用优美的文字、极富韵味的刮版画,将自然世界中螺旋状的事物的优美和奇妙展现在我们面前,带着我们欣赏、品味、探索“螺旋”这个我们身边常见的形状,不讲故事也一样动人。结合这本绘本的特质,这本不讲故事的绘本,我们可以至少跟孩子一起读到以下三个方面的内容:
一、文学语言:这本绘本文字优美,非常适合大声读给孩子听,和孩子一起感受语言的优美和节奏,对孩子来说,是很好的语言积累和学习的机会(文学语言)。只是缺少故事情节的绘本,和孩子一起阅读时,大人需要做更多的功课,比如,在朗读时把握绘本文字传递的情感和情绪,用声音传递出来。
二、艺术语言:在这本绘本中,作者用独特的刮版画营造了一种特别的视觉效果,就算我们不一定具备专业的美术知识,不能非常专业地给孩子分析绘本画面的艺术风格,让孩子讲讲看到这本书的画面时的感受,说说这本绘本的画跟我们通常看到的绘本的画有什么不一样,既给孩子提供了表达的空间,也是培养孩子审美能力的极好机会。很多时候,我们不一定非要给孩子一个标准答案,让年幼的孩子说出他对艺术的直观感受,也是很好的艺术启蒙。
三、教育语言:这本绘本以“螺旋”这一常见的形状为出发点,既展示了存在于自然界的种种螺旋状的物体,也探讨了“螺旋”存在的原因。读完这本绘本,和孩子一起找找身边的“螺旋”,想一想为什么会有这么多的“螺旋”,既是一次很好的科普,也能很好地激发孩子的探究热情,获得对“螺旋”这一现象的直观认知。如果引导合理,孩子还能通过对“螺旋”的探究,学习到一些初步的科学分析的方法。
下一次,当你拿到一本不讲故事的绘本时,不要急于放弃,试着看一看,这样的绘本里到底藏着什么秘密呢?就像我们上面通过绘本《美丽的螺旋》给大家分析的那样,在不讲故事的绘本中,你可以把文字当作一个入口,也可以把图画当作一个入口,文图合奏呈现给我们意义或者说教育价值,又是另外一个入口。只要用心,相信你一定会发现那些不讲故事的优秀的绘本的奇妙。
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