很多家长都会抱怨，想让孩子读一些古典文学，却感到十分棘手，因为缺乏理解的强行记忆，只会落入应试教育的窠臼，让孩子们对古诗文感到无聊。那么，是不是不应该让孩子们过早接触古典文学呢？

老约翰认为，只要方式正确，学好古诗词、入门文言散文，都不是什么难事！

其实，绘本中的古典传奇，传说故事，最能打开孩子们的脑洞，让他们对文学产生兴趣，而由“日本童话书之父”松居直先生作文、我国著名画家蔡皋奶奶作画的《桃花源的故事》，更是其中的佼佼者。

图文合奏成绝唱

   说到《桃花源记》，我们都不陌生，它是我们中国人心中的乌托邦。其实，中国古典文学也影响了一代代日本人，“武陵桃源”就是松居直的绘本启蒙。松居直先生有多爱桃花源呢？且看他的译文，既充分的尊重原著，又增添了一些天真的情致。如何将“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”翻译成白话文呢——

   “桃花沿着河岸，一直延伸到远方，桃树下面是绿草，一片片粉红色的花瓣飘舞而下。”  

如此形象化的翻译，还原了传说中的仙境，有助于促进家长和孩子们对于文学意境的理解。松居直先生的语言不但优美，而且简洁易懂，非常适合亲子共读，当你朗诵出这些富有音律美的句子，会收获孩子陶醉的笑容和崇拜的眼神，再也不怕他会对深奥的古典文学感到畏惧。

有些家长可能会问，深刻的古文可以翻译成白话文，可是飘渺的桃花源，任凭谁也不能画到尽善尽美吧。放心，蔡皋奶奶绝对不会让小朋友失望，传说中的英雄美人，人间仙境，都是她的绝活，只要看过她的插图，你就知道什么叫做上头！

《桃花源的故事》充分结合了中国画和日本浮世绘的精髓，东方美术最能赋予人们身临其境之感：翻开长长的画卷，我们仿佛也乘舟漂流；被夹岸的桃花吸引；为深邃的桃源洞按捺不住好奇；当桃花源的全景在眼前展开，我们都为天光洞开而欢欣；随着打鱼人挨家挨户地做客，画中的一切都鲜活得触手可及。这些不可思议的跨页就像电影的镜头，你会发现时间被神奇地融合在了空间中，你会惊讶于留白的部分是多么有故事性。

“画面很美，儿子说想去那种地方生活！”“画面太美了，孩子说好想去看看！”看到这些观后感，妈妈们还忍得住不带你们的孩子领略领略吗？就像松居直先生受到武陵桃源图的启发，步入了图画书的世界，《桃花源的故事》也可以为孩子们打开美术的大门。

现实生活也寻仙  

   其实，背诵古诗文，可不是为了考验记忆力这么简单，有趣的古典文学，可以激发孩子们的想象力和创造力，毕竟古人的脑洞，放到现在都是让大家佩服的。但是，该怎么与孩子们共读这本有深度的绘本呢？老约翰建议：抒情地朗读，共情地演绎，以及最重要的，在现实生活中开辟你们的桃花源。

抒情地朗读：最有感情的声音，才足以与松居直先生的文本匹配，爸爸妈妈们大可不害羞，拿出你们的表演欲，化身电影电视剧中的文人墨客，声情并茂地朗读这篇美文。对于有些段落，比如渔翁初遇桃花的画面，你们需要放慢语速，甚至拉着孩子们小手数一数这些缤纷的桃树，既为接下来的情节做铺垫，也保证了孩子们可以耐心看画；而读到有些语句，比如桃花源的居民们对于人间朝代更迭的惊讶，你们可以抬高音量，表现故事的戏剧性。

共情地演绎：在共读的过程中，需要保持一些神秘感，比如，妈妈们可以启发孩子们猜一猜，桃源洞中藏着什么呢？神仙抑或妖怪？相信有的孩子会说，桃花源藏着吃唐僧的妖精，或者有的孩子会说，桃花源中有桃花仙女。孩子们都是最有天赋的文学家，陪你的宝宝聊一聊侃一侃，你会发现他的脑洞是多么可爱。

开辟你们的桃花源：人间好时节，读了桃花源，妈妈们忍得住不带孩子出门走走吗？暂且放下工作和学习，带着一颗天然的心，一起看看满世界的鲜花，寻访你们的桃花源吧！在现实生活中寻仙的时候，也可以趁机和孩子们讲述一些与花草树木有关的古诗，其实，相比填鸭式的教育，你偶然的一句吟诵，更可以为孩子打开文学的任意门哦！

这就是纸质电影版的桃花源记，只要绘本足够精彩，只要亲子阅读足够生动，古典文学的号召性绝不输于迪士尼动画片。