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但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。
――史斯克兰.吉利兰(Strickland Gillilan)
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书名:《不可思议的朋友》
推荐日期:2022-10-20
推荐理由:《不可思议的朋友》是关于自闭症题材的绘本,荣获第20届日本绘本奖大奖,同时也为我们带来了满满的感动,愿有更多的人能接纳和拥抱这群“星星的孩子”。
适读年龄:6岁+
延伸阅读:《我在这儿》《弟弟的世界》《不一样也没关系》等等。
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在这个世界上有一群特殊的孩子,他们“有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违……”他们是一群“星星的孩子”,在医学上被称为自闭症儿童。

田岛征彦所创作的《不可思议的朋友》正是关于自闭症题材的绘本,荣获第20届日本绘本奖大奖,同时也为我们带来了满满的感动。


 一、创作背景


   


作者实地取材,对自闭症也进行了大量的研究,历经三年,最终让构想跃然纸上。“艺术源于生活,而高于生活。”《不可思议的的朋友》取材于真实,作品整体更是给人以一种“真实感”,这样的作品才真正让人信服,也才能爆发出强大的力量。


 二、作者介绍


   


作者田岛征彦与著名的绘本作家田岛征三是孪生兄弟,被誉为绘本界的“双子星”。他们童年是在日本高知县的山川田野中长大,从小沉浸在自然之中,也培养了他们独特的艺术感受力。

田岛征彦在绘本中采用了日本传统的印染画法“型染”,即在手工竹纸上展现大自然的丰富多彩,看似粗犷的色块,却莫名的充满山间田野的气息。

在《不可思议的朋友》中,当太田第一天来到新学校,就看到“大海也会随着天气的变化,呈现出不同的颜色。”在这里,“型染”的技艺就很好地为我们呈现出了大海的不同色彩,远处的深蓝,再到中间地带的中蓝,岸边的浅蓝,层次不一,颜色分明。不仅大海如此,植物的绿也有所区别。

仔细观察,我们会发现,整个画面的背景都带有细细的纹路,为整个画面增添了一些别样的韵味。淡路岛的大海和田野,自然田园风光就好像如实的展现在我们眼前一样,简单古朴,但让人回味无穷。




三、作品意蕴

(一)他们也是普通人

生命之所以丰富多彩,正是因为我们拥有不同形态。相较一般的儿童,自闭症孩子确实比较特殊,但这并不代表我们应该将他们隔离出去,另眼相待。

21世纪之后,在日本相关的残疾人制度和政策中,增加了“回归常态化”的理念。“回归常态化”所隐含的理念为:“不应把身心上存在残疾的患者视作特别群体而将其与社会隔绝,应努力使之回归于普通社会中,与普通人一起生活、活动;即身心残疾人也是社会中的一份子,整个社会理应全面给予接纳,换而言之,残疾人作为自然人有权像正常人一样参与普通人的生活、活动,这才是正常的社会状态。”

绘本《不可思议的朋友》就很好地体现了“回归常态化”的理念。当我们去看封面上这两个孩子时,其实就很难区分哪一个是自闭症儿童,哪一个是普通孩子,他们都是可爱的天使。




无论是在班级里,还是进入社会,小安都可以融入群体之中。

“小安就好像被大家包围在中间,无论是玩耍的时候,还是学习的时候,大家都在一起。”

“后来,我们长大成人,开始在这座岛上工作。”

像小安这样的自闭症儿童,本身就存在社会交往缺陷,但正因为如此,他们才更不能被排除在外,他们也可以像普通人一样学习,甚至工作,他们应该被了解,被接纳。




在生活中,我们总会将不同的人分门别类,贴上标签,可是标签的意义从不应该是区别甚至是歧视,而应该是用来指引帮助的。就像我们看到盲人,我们知道在他们的世界只有黑暗,他们不知道前方的路,于是我们会为他们指引道路;看到孕妇,我们知道她们正在孕育着小小的生命,因此我们会为其让座。正是因为他们身上的标签,我们才能更好地帮助他们。每一位自闭症孩子都和普通人无异,自闭症这个标签只是在告诉我们,对待他们需要有更多的耐心和爱心。

 

(二)爱可以疗愈一切

面对自闭症儿童,最感到无奈和痛心的一定是他们的父母,就像小安的妈妈,当她看到小安跑进了大海,她也毫不犹豫地跟着跳了进去,在海水中,他们一起放声哭喊。母亲在为孩子的现状哭泣,也在为孩子的将来落泪。




联系到绘本的创作背景,我们了解到,这位母亲在两年内,每天坚持和老师进行沟通交流,这样的耐心和坚持不是每一位父母都能具备的。在现代社会,我们经常能看到很多缺乏耐心的父母对着孩子大吼大叫,“你为什么听不懂呢?”“这道题讲了那么多遍,怎么还会做错?”当然听不懂,当然会做错,因为他们正处于人生的初期,对世界是懵懂的,是不清晰的,有耐心地引导他们,用温暖的怀抱拥抱他们,不就是我们现在应该做的吗?

如果说父母对孩子永远拥有着无条件的爱和包容,那么身边的朋友其实并没有这个责任和义务去接纳一切,但小安的同学却对他充满了爱意和尊重。

“大家对他的这种行为竟然毫不介意”

“小安的同桌也跟着跑了出去,陪着他在操场上玩了起来。”






为什么小安的同学能如此呢?在绘本中,我们会看到一位起着主导作用的关键人物,那就是内田花子老师,她真正践行了苏霍姆林斯基的理念:有爱的教育,才是真正的教育。

当太田第一次来到新学校时,内田老师就告诉他往后需要帮忙照顾小安,在内田老师的敦敦教诲之下,在同学们友善行为的感染之下,太田也成为了赠人玫瑰的少年。


 


幸好,小安感受到了大家的尊重和包容,在这样的氛围之下,他渐渐学会用同样的方式回馈世界。他的自言自语从“不能随便打开冰箱这类大家压根儿听不懂的语言到“我说谢谢了”这些感谢他人的话语;他的行为也从“爬上肋木架”变成了安慰老师等友善的举动。




 在绘本中,我们能够看到小安多次做出了这样的手势,这就是他向世界表达自己的谢意的方式。




如何让我们的孩子充满爱意和友善,最简单的办法就是将他们置于温暖和光明之中,在充满爱的教育中成长,欣赏并肯定他们那些美好的行为和语言。   


(三)触碰生命的真实

《不可思议的朋友》让我们真真切切地了解到自闭症人群,就像小安那样,他们会不断重复别人听不懂的语言,他们会做出别人无法理解的行为,他们会特别钟情于某一件物品,他们也许不被理解,不被接纳,但生命中的每一个声音都值得被听见。

生活的常态就是有困难,就是有意外,就是有苦难。但这并不代表我们面对这些突如其来的遭遇就退却,就放弃,就像余华所说的那样:“活着的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸、以及所有的爱恨情仇。”

生命的真实就在于面对真正的自己,接纳生活给与的一切,然后好好活着。



自闭症人群也许有很多特殊之处,但他们自有他们的单纯与可爱。无论是自闭症群体还是普通人群,我们都在经历生活的苦与乐,都在慢慢成长,愿有更多的人能接纳和拥抱这群“星星的孩子”。

 

 
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