《小熊与“魔鬼熊”较量》 （《谁吃了我的粥》 导读）
龚慧瑛（江苏《东方娃娃》资深编辑）
小熊是一个任性十足的小孩，他讨厌吃粥，不吃就是不吃！这倒一点不奇怪，因为任性的小孩原本如此。
奇怪的反而是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的表现，好像一点儿也不生气，甚至一点儿也不着急，编出一个“魔鬼熊”的故事吧，更是轻描淡写的，连把粥端到老树桩上去给“魔鬼熊”吃这件非同寻常的事情，也似乎变得再正常不过，就如同送一碗牛奶给邻家的孩子尝尝一样。
但是，这恰恰是长辈的高明之处——当然，也是作者的高明之处——针对小孩的逆反心理和争胜好强的特点，不露声色地因势利导：
你讨厌吃粥，是吧？好，我们不强迫你吃，送给“魔鬼熊”吃总可以吧。一次、两次、三次，于是才有了那个小熊与“魔鬼熊”争吃粥的梦境，也才有了后来小熊真正的转变。说到底，小熊与“魔鬼熊”的较量，就是他自己与自己的较量。他在梦中把粥吃了个精光，正是在暗示：他已经战胜了那个任性的自己！
一切都发生得那么自然而然，一切都发展得那么入情入理，从字面上看，几乎就没有什么刻意的心理描写，哪怕是几个渲染气氛的形容词，但细细琢磨，又觉得情感脉搏无时无刻不在跳动，不在牵动着整个故事的行进。
尤其令人想不到的是故事的结尾，它不但用巧妙的设计让我们同小熊一起惊喜地发现“魔鬼熊”的真实身份，使这个忽隐忽现于故事中、一直蒙着神秘面纱的角色终于变得明朗起来；也让我们发现了小熊的真诚、善良与热情，使这个任性十足的小孩变得丰满起来、可爱起来，最终为这个所谓的“魔鬼故事”涂上了温馨而风趣的色彩。
《赋予熊以儿童的特征》 （《谁吃了我的粥》 导读）
张迅（南京艺术学院教师）
熊是许多艺术家热衷表现的动物，看看满大街的泰迪熊、维尼熊、北极熊就知道它们有多受欢迎了。熊有顺滑的长毛、优美的曲线、敦厚的脚掌，尤其是那憨态可掬的动作像极了蹒跚学步的娃娃，因此熊在图画书里的出镜率很高。
本书画家是一个画熊高手，小熊一家在他笔下栩栩如生，并且处处透露出可爱之气，让人忍俊不禁。那么，画家是怎么做到这一点的呢？其实这里面有些小窍门，比如比例。为了让熊更具有儿童特征，画家对熊的比例做了些夸张。娃娃的造型基本上就是头大，所以这本书里的熊头都很大，小熊的头身比例约是1：3，和初生婴儿的比例接近，而熊爸爸、熊爷爷的头身比例也大约只有1：4，画出来仿佛是大小孩在带小小孩，当然可爱。另外还有眼睛的位置：成人的眼睛一般在脸的2/3处，而娃娃就不一样了，眼睛通常只在脸的1/2处，画家在书里就借用了这种特征，让熊都长着一张天真的娃娃脸。儿童的眼距也有特点，由于脸还没有定型，多数孩子鼻梁都有些塌，所以显得两眼间距离比较大，画家在书中也借用了这个特点。
还有动态描绘。本书画家在这个方面绝对有丰富的经验。比如趴着窗户看爸爸那张，小熊站在小凳子上踮起脚、仰着头使劲看窗外，微微张开嘴，耳朵向后顺，把那种又好奇又笨拙的神态表现得一览无余。再比如小熊帮着妈妈倒蜂蜜那张，直楞楞地坐在地上，张开大大的脚掌，微微凸起小肚子，肥肥的手抓住瓶把子，这也都是孩子特有的动态。
画家在颜色处理上也有独到之处，他使用比较亮丽的色调，在黄黄的熊毛上留出高光空白，再用笔干扫受光部和背光部，着力表现熊毛松软的质感和熊身厚重的体积感，使读者看到后忍不住想上前摸一摸，如同看到了刚刚洗完澡的婴儿时的感觉。
图画书大部分是为孩子做的，所以在以动物为主角的童话中，表现童心、释放童趣的最直接的办法就是借用孩子的特征来塑造形象。
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