天哪！如果那一天我待在家里就好了，如果我没有遇见那只狗就好了，如果小狗没有到处乱跑就好了……就是这样平平常常的邂逅，不经意地拉开了一个混乱无比又奇妙无比的故事的序幕。会发生什么事情呢？简直令人难以想象！

一个连环套式的故事，关于一个男孩和一只小狗无意中引发的骚乱。这是一个由想象力驱动的幻想故事，富有游戏精神，孩子捣乱、破坏的情绪，这些儿童期特有的心理机制通过故事得到了宣泄和想象性的满足。
在本书中，对儿童思维逻辑的深谙、孩童游戏精神的张扬表现得淋漓尽致。特别是对于孩子“幻想”这一幼年期特殊精神世界的保护，通过这个充满欢乐的故事，不但会得到孩子们的共鸣和某些行为的想象性实现，同时也为家长提供了一个了解孩子内心世界的契机。

由想象推动的奇妙故事
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　儿童文学理论家 刘绪源
　　这是一个奇妙的故事，一路读下去热闹非凡，我想小读者一定会拍手大笑，乐不可支。
　　然而，要是较真的话，我敢说，在英国历史上一定没有出现过这件事——英国女王的生日，还有阅兵式，还有整个布置井然的皇宫，都被一只小狗和一只皮球搅乱，而且乱得天翻地覆，洋相出尽。这几乎是不可能的。所以，仔细看看此书一头一尾，就能看出名堂。那第一页和倒数第二页，都是小男孩子陷入沉思的神情。尤其是倒数第二页，皮球还在边上，小狗还在边上，他是在回忆已经发生过的闹剧，还是沉浸于想象还未醒来？小狗疑惑且略带埋怨地斜视着他，是在等待他一起玩球吧。那么，他们是根本还没开始玩，还是已经闯过一次大祸现在又第二次遇见了？如果是第二次遇见，男孩子不该是现在这样的表情呵？所以，我相信，书中的整个故事，都是男孩想象出来的。你看贯穿全书的“如果……如果……”的语气，充满了推断性、不确定性，正不时揣测着其他的可能性，这就是想象过程的思维特点。故事开始时，在第二页上，男孩刚遇见狗时，他是那样寂寞、慵懒，没精打采，这就是最需要想象的孩子的形象。
　　于是，想象开始了，这真是太精彩的想象！孩子威风八面地玩球（孩子想象中的能力永远高于自己），可一不小心，球飞到了山下，惊跑了一群猫咪，猫又惊飞了鸟群，鸟让阅兵的马队受惊了，英国女王本人也惊翻在马车里，皮球又弹进皇宫，皇宫里乱作一团……最后，小狗越过惊愕倒地的皇家乐队的乐手们，把皮球衔到小男孩的面前。当晚，全世界的电视都在播放这个尴尬小男孩的事……这个由想象推动的故事，从头到尾一气呵成。小读者们恐怕一生都很难有如此过瘾的遭遇，自己的想象也很难达到如此精彩的程度，那么现在，这本图画书就给了他们这样的满足。
大科学家费曼说过：“发挥这种想象力最难的是你要构想出一种你从来没有见过的东西，它的每一个细节都与已有的东西相一致，但它本身则与所有已能想到的不同。此外，它必须非常明确……”（《费曼讲演录·科学的不确定性》）他说的是科学创造的想象力。但孩子的想象力不也如此吗？那么具体，那么明确，所有细节都很真，事情则从没有发生过……
学龄前是孩子想象力快速发展的时期，过了这个时期就再不可能这样发展了。所以，请天下的家长们，让孩子多看看充满奇妙想象的书，让他们尽情地、快乐地想象吧！这对他们未来一生的创造力，必将大有好处。