我们以《好脏的哈利》这本书为例，来讨论大人和小孩看绘本的不同之处。

首先看封面。封面上画了一只有黑色斑点的白狗和一只有白色斑点的黑狗，两只狗长得很像。这可能是描写黑白两只狗的故事。

接着，翻过封面。接下来的插画中，身上有黑点的白狗将前脚搭在浴盆上，嘴里衔着一把刷子。狗的眼睛里露出滑稽的神情，表情很丰富，让人觉得很亲切。

再看下一幅图画。“狗咬着刷子跑出去。”它要跑到哪里去呢?为什么要衔着刷子呢？文字叙述还没有开始，图画已经在暗示一些事了。

当大人只注意到正文从哪里开始时，孩子已经感觉到有事情要发生了，因为如果没有发生任何事，狗就不会衔着刷子跑出去。有意外，才有故事。孩子在期待着弄清楚“究竟发生了什么事”的心情中，开始进入书的世界。我们再来看下一页。

“狗咬着刷子跑下楼梯。”它打算去哪里?到这里才出现文字说明。  “哈利是一只有黑点的白狗。”原来，这只狗的名字叫哈利。文字还清楚地交代了它的特征：  “它什么都爱，就是不爱洗澡。”我们了解了哈利的个性。  “有一天，哈利刚听到从浴室传来的放水声，就咬着刷子逃跑了”文字解释了哈利之所以做出此番举动的原因。如果把封面到这一页的图画连贯起来，就足以了解故事的前因了。

再看下一页。  “它把刷子埋在后院。”作者用这个滑稽的动作结束前面一连串的行为，让故事情节的发展进入下一个阶段。

大人很容易忽略绘本开头的几页插图，他们认为文字开始的地方——也就是哈利跑下楼梯的那一页，才是整本书的起头儿，但事实上，故事从前两幅插图就已经开始了。孩子会从有图画的地方开始看故事，但大人却会跳过这几页，从有文字的地方才开始看，结果遗漏了非常重要的部分。

看任何一本绘本时都可能出现这种情形，因此教孩子看绘本时，应该从封面、封面里、扉页、正文到封底，仔细阅读每一幅插画。

      （节选自松居直《幸福的种子》）